"On the link and the difference between clinical and analytical formation" - Seminar in the Arabic language - Part 1

50.00

*עברית אחרי הערבית 

عن العلاقة والفرق ما بين التأهيل العلاجي والتأهيل التحليلي

خليل سبيت

سمينار: من ثلاثة لقاءات، ساعة ونصف كل لقاء

أيام الثلاثاء: 21223، 2139، 21330. بين 20:00-21:30.

كلفة الاشتراك في كل لقاء: 50 شيكل.

تشكل قضية تأهيل المحلل السؤال المركزي بأل التعريف، الذي يشغل بال المدرسة التحليلية. منذ خطوات التحليل النفسي الأولى، مع فروبد وتأسيسه للجمعية التحليلية، طفت هذه المسألة الى سطح البحث، في مسعى حثيث لتحديد الشروط والمتطلبات الضرورية لهذا التأهيل، ومن أجل ترسيم الخطوط الخاصة بهذا التأهيل وتحديد النقاط الفارقة التي تميزه وتحدّد خاصيته في الحقل العلاجي، مقارنة بالممارسات الأخرى القائمة داخل هذا الحقل.

واجهت هذه المسألة انعطافا حادا، في لحظة الأزمة التي أدت الى إقصاء جاك لاكان وتدريسه من الجمعيّه التحليلية والى تأسيس مدرسته في العام 1964، وفي لحظة تالية وثانية لهذا التأسيس، عندما أقترح لاكان جهاز العبور في اطار اقتراحه لتأهيل المحلل والمعروف باسم اقتراح أكتوبر.

من خلال ثلاثة لقاءات تقام باللغة العربية، سنتتبّع النقاط المركزية المتعلقة بمسالة التأهيل، الفروقات ونقاط التقاطع ما بينه وبين التأهيل العيادي أو العلاجي.

من خلال التطرق لعدة نصوص مؤسسة سنسعى لتحديد الركائز الأساسية التي يستند اليها التأهيل التحليلي. بالإضافة سنحاول التطرق الى التحديات والاسئلة السياسية الحارقة التي يلتقيها هذا التأهيل اليوم، في الحقل العلاجي عموما وفي السياق المحلي خاصة.

 

قائمة مراجع:

فرويد، ز.  : في مسألة التحليل النفسي من قبل من هم ليسوا أطباء. (غير مترجم للعربية) مترجم للعبرية داخل:

פרוידז. בתוך: הטיפול הפסיכואנליטי , עמ’ 149-200. עם עובד.

لاكان، ج.: فعل التأسيس. مترجم للعربية على الرابط: فعل التأسيس/ جاك لاكان

لاكان، ج. : اقتراح التاسع من أكتوبر 1967 حول المحلل في المدرسة. (مترجم للعبرية مع الأصل الفرنسي) على الرابط:

הצעת ה-9 באוקטובר על הפסיכואנליטיקאי של האסכולה/לאקאן

ميلير، ج. أ. : نظرية تورينو حول الذات المدرسيّة. (مترجم للعبرية) على الرابط: תאורית טורינו / מילר

על הקשר וההבדל בין הכשרה קלינית ואנליטית

 ח’ליל סבית

סמינר: 3 מפגשים, שעה וחצי כל אחד

ימי שלישי: 26/2/21, 9/3/21, 30/3/21. בין 20:00-21:30

עלות כל מפגש: 50 ₪

סוגיית ההכשרה של האנליטיקאי מהווה השאלה המרכזית בה’ הידיעה שמעסיקה את האסכולה. מתחילת דרכה של הפסיכואנליזה, עם פרויד וייסוד החברה האנליטית, עלתה שאלה זו לדיון, בניסיון להתוות את הדרישות והתנאים הנחוצים להכשרה זו, ועל מנת לשרטט את קווי המתאר שמאפיינים הכשרה זו, ומבדילים או מייחדים אותה בשדה הטיפולי, וביחס לפרקטיקות אחרות שקיימות בתוכו.

שאלה זו קיבלה תפנית חדה, ברגע המשברי של ההדרה של ז’אק לאקאן וההוראה שלו ממסגרת החברה הפסיכואנליטית וייסוד האסכולה שלו ב 1964, וברגע השני והמשלים לייסוד זה, כאשר הציע את מנגנון הפאס במסגרת הפרופוזיציה להכשרתו של האנליטיקאי ב 1967 (הצעת אוקטובר).

במסגרת שלושה מפגשים שיתקיימו בשפה הערבית, נעקוב אחר נקודות מרכזיות שנוגעות לשאלת ההכשרה, ההבדלים ונקודות החיתוך, בינה לבין ההכשרה הקלינית.

תוך התייחסות למספר טקסטים מכוננים, ננסה לחדד את האלמנטים המרכזיים עליהם נשענת ההכשרה האנליטית. בנוסף ננסה לגעת באתגרים ובשאלות הפוליטיות הבוערות שבהם נתקלת הכשרה זו בימינו, בשדה הטיפולי בכלל ובמרחב המקומי בפרט.

 

בבליוגרפיה:

לשאלת האנליזה בידי מי שאינם רופאים, פרויד

אקט הייסוד , ז’אק לאקאן

הצעת ה – 9 באוקטובר על הפסיכואנליטיקאי של האסכולה, ז’אק לאקאן

התיאוריה של טורינו אודות הסובייקט של האסכולה, מילר

פסיכואנליזה והסובייקטיביות של התקופה, ראיון עם מיקל בסולס